Разбалансированный ребенок

Оглавление Разбалансированный ребенок

1. ПРЕДИСЛОВИЕ КО ВТОРОМУ ИЗДАНИЮ
2. ПРЕДИСЛОВИЕ К ПЕРВОМУ ИЗДАНИЮ
3. ВЫРАЖЕНИЕ ПРИЗНАТЕЛЬНОСТИ
4. ВВЕДЕНИЕ
5. КАК ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ЭТОЙ КНИГОЙ

Часть 1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ НАРУШЕНИЯ ОБРАБОТКИ СЕНСОРНОЙ ИНФОРМАЦИИ

Глава первая. КАК ПОНЯТЬ, ЧТО У ВАШЕГО РЕБЕНКА НАРУШЕНИЕ ОБРАБОТКИ СЕНСОРНОЙ ИНФОРМАЦИИ?
6. Четыре ребенка с нарушением обработки сенсорной информации дома и в школе
7. Нарушение обработки сенсорной информации. Краткое описание
8. Как неэффективная сенсорная обработка приводит к незффективному обучению
9. Общие симптомы НОСИ
10. Когда это не НОСИ. Похожие симптомы
11. Сопутствующие проблемы
12. Возможные причины нарушения сенсорной интеграции
13. У кого развивается нарушение обработки сенсорной информации?
14. Может, проблемы с сенсорной интеграцией есть у всех?
15. Тест на определение сенсорно-моторного расстройства
16. Анкета для родителей детей раннего возраста сенсорно-моторным расстройством
17. Надежда есть

Глава вторая. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОБРАБОТКИ СЕНСОРНОЙ ИНФОРМАЦИИ, И ЧТО МОЖЕТ ПОЙТИ НЕ ТАК
18. Ощущения
19. Что такое сенсорная обработка?
20. Как должен протекать процесс обработки сенсорной информации
21. Типичное развитие процесса обработки сенсорной информации у младенцев и детей
22. Что такое нарушение обработки сенсорной информации?
23. Шесть важных предостережений

Глава третья. КАК ПОНЯТЬ, ЧТО У РЕБЕНКА ПРОБЛЕМЫ С ОСЯЗАНИЕМ?
24. Три ребенка в детском саду в начале дня
25. Осязание в норме
26. Тактильная дисфункция
27. Как тактильная дисфункция влияет на повседневную жизнь
28. Характеристики тактильной дисфункции

Глава четвертая. КАК ВЫГЛЯДЯТ ПРОБЛЕМЫ С ВЕСТИБУАЯРНЫМИ ОЩУЩЕНИЯМИ, ЕСЛИ ОНИ ИМЕЮТСЯ У РЕБЕНКА?
29. Два второклассника в парке аттракционов
30. Вестибулярная система в норме
31. Вестибулярная дисфункция
32. Как вестибулярные ощущения влияют на повседневные навыки
33. Характеристики вестибулярной дисфункции

Глава пятая. КАК ОПРЕДЕЛИТЬ, ЕСТЬ ЛИ У РЕБЕНКА ПРОБЛЕМЫ С ПРОПРИОЦЕПТИВНЫМИ ОЩУЩЕНИЯМИ?
34. Один девятилетний ребенок в бассейн
35. Проприоцепция в норме
36. Проприоцептивная дисфункция
37. Как проприоцептивные ощущения влияют на повседневные навыки
38. Характеристики проприоцептивной дисфункции

Глава шестая. КАК ОПРЕДЕЛИТЬ, ЧТО У РЕБЕНКА ПРОБЛЕМЫ С ВИЗУАЛЬНЫМ ВОСПРИЯТИЕМ?
39. Две семиклассницы
40. Визуальное восприятие в норме
41. Визуальная дисфункция
42. Характеристики дисфункции зрения

Глава седьмая. КАК ПОНЯТЬ, ЧТО У РЕБЕНКА ПРОБЛЕМЫ СО СЛУХОВЫМ ВОСПРИЯТИЕМ?
43. Третьеклассница на уроке музыки
44. Атипичные поведенческие паттерны
45. Слуховое восприятие в норме
46. Слуховая дисфункция
47. Характеристики слуховой дисфункции

ЧАСТЬ 2. КАК СПРАВИТЬСЯ С НАРУШЕНИЕМ ОБРАБОТКИ СЕНСОРНОЙ ИНФОРМАЦИИ

Глава восьмая. ДИАГНОСТИКА И ЛЕЧЕНИЕ НАРУШЕНИЯ ОБРАБОТКИ СЕНСОРНОЙ ИНФОРМАЦИИ
48. Родители в поисках ответов
49. Когда ребенку нужна профессиональная помощь
50. Документируйте все, что касается поведения ребенка
51. Выявление проблемы
52. Различные подходы и виды терапии
53. Встреча специалиста и ребенка
54. Продолжайте делать записи

Глава девятая. ВАШ РЕБЕНОК ДОМА
55. Родительские откровения
56. Сбалансированная сенсорная диет
57. Стимулирование здоровой сенсорной обработки дом

Глава десятая. Ваш ребенок в школе
58. Нужно ли общение с педагогами?
59. Если бы только школа была больше похожа на дом
60. Выбирайте, кому рассказать
61. Хорошо, когда школа и ребенок подходят друг другу
62. Содействие успеху вашего ребенка в школе

Глава одиннадцатая. СПРАВАЯЕМСЯ С ЭМОЦИЯМИ ВАШЕГО РЕБЕНКА
63. Типично ужасное утро
64. Советы экспертов
65. Что нало и чего не надо делать

Глава двенадцатая. Новый ВЗГЛЯД НА ВАШЕГО РЕБЕНКА
66. Родительское прозрение
67. Достичь просветления
68. Пожелание родителям

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение А. СЕНСОРНЫЙ ПРОЦЕССОР
69. Синхронизированная нервная система
70. Три компонента центральной нервной системы
71. Четыре части мозга, используемые в обработке сенсорной информации
72. Сенсорный процессор. Резюме

Приложение Б. ЧЕТЫРЕ УРОВНЯ СЕНСОРНОЙ ИНТЕГРАЦИИ СОГЛАСНО ДОКТОРУ АЙРЕС
71. Первый уровень (первичная сенсорная система)
72. Второй уровень (сенсорно-моторные навыки)
73. Третий уровень (перцептуально-моторные навыки)
74. Четвертый уровень (готовность к учебе)
75. ГЛОССАРИЙ
76. БИБЛИОГРАФИЯ