Оглавление Запомнить все. Усвоение знаний без скуки и зубрежки (мягкая обложка)
Предисловие
1. Наши ложные знания о… знании
Что думают об обучении авторы этой книги
Факты против теорий, заблуждений и шестого чувства
Знание необходимое, но недостаточное
Тестирование: мерило уровня знаний или инструмент обучения?
Подведем итоги
2. Хотите запомнить? Вспоминайте!
Осмысление — разновидность практической отработки
Эффект тестирования
Лабораторные исследования эффекта тестирования
«Полевые испытания» эффекта тестирования
Изучение нюансов
Подведем итоги
3. Чередуйте методы обучения
Миф о пользе интенсивного обучения
Интервальное обучение
Перемежающееся обучение
Вариативное обучение
Развитие способности к различению и выбору
Развитие сложных навыков у студентов-медиков
Универсальность и применимость общих принципов
Подведем итоги
4. Да здравствуют трудности!
Как именно мы учимся
Расширение знания: обновление памятных зацепок
Быстрее не значит лучше
В чем польза усилий
Другие обучающие методы, создающие желательные трудности
Ценность провала и миф о безошибочном обучении
Пример генерирующего обучения
Нежелательные трудности
Подведем итоги
5. Иллюзия осведомленности: как ее избежать
Две системы знания
Иллюзии и искажения памяти
Ментальные модели
«Я не знаю, что ничего не знаю»
Как уточнить самооценку: инструменты и навыки
6. Выходим за рамки стилей обучения
Активное обучение с самого начала
Эффективный интеллект
Динамическое тестирование
Структуротворчество
Научение законам или изучение примеров
Подведем итоги
7. Развивайте свои способности
Нейропластичность
Можно ли изменить свой IQ?
Можно ли натренировать мозг?
Установка на развитие
Самоотверженная практика
Памятные зацепки
Подведем итоги
8. Запомним раз и навсегда
Советы студентам
Советы тем, кто учится всю жизнь
Советы преподавателям
Советы тренерам
Примечания
Рекомендуемая литература
Благодарности
Первые 30 страниц книги
