В партнерстве с ребенком. Как слышать друг друга и вместе находить решения

Известный детский психолог Росс Грин рассказывает, как в партнерстве с детьми решать проблемы, влияющие на их жизнь.

 

Доктор Грин переосмысливает типичный подход к воспитанию и дисциплине детей: он призывает использовать модель совместного решения проблем, способствующую развитию лучших человеческих задатков и сохранению баланса между ожиданиями реального мира и способностями ребенка. Применяя эту модель, родители могут забыть о методе кнута и пряника, перестать досаждать детям, ругать и наказывать их. Дети почувствуют себя услышанными и увидят, что их ценят и одобряют, но при этом родители останутся влиятельной фигурой в их жизни.

 

Росс Грин дает четкие и, что важно, выполнимые советы. Они касаются практически всех сфер жизни семьи: выполнения домашних заданий, гигиены, времени отхода ко сну, просмотра телевизора и сидения за компьютером. Советы доктора Грина придадут уверенность в своих силах и родителям, и детям.

 

— Практические рекомендации для совместного решения проблем подросткового возраста.

— Автор — всемирно знаменитый специалист по клинической психологии и психиатрии медицинской школы Гарварда.

— Абсолютно новый метод, в основе которого — партнерство родителей и детей-подростков.

— Поможет родителям чувствовать себя увереннее в минуты отчаяния.

 

Для родителей подростков от 8 до 18 лет.

Для воспитателей и учителей, которые хотят наладить сотрудничество с детьми, стать партнерами в их развитии и совместно решать возникающие проблемы.

 

Росс Грин — основатель и директор некоммерческой организации Lives in the Balance (livesinthebalance.org), автор метода совместного и упреждающего решения проблем. В течение двадцати лет преподавал на факультете психиатрии Гарвардской медицинской школы. Сейчас является приглашенным профессором-консультантом факультета психологии Виргинского политехнического университета.

Доктор Грин консультирует общеобразовательные школы и специальные учебные заведения, психиатрические стационары, интернаты и центры для содержания под стражей несовершеннолетних нарушителей. Читает лекции по всему миру. Его исследования спонсируют Министерство образования США, Национальный институт по вопросам злоупотребления наркотиками, Институт медицинских исследований Стэнли и Консультативная группа по вопросам правосудия в отношении несовершеннолетних штата Мэн.

Людям присущи эмпатия, честность, способность к взаимопомощи, к пониманию того, как одни действия влияют на другие, к альтернативному видению ситуации и разрешению разногласий мирным путем. Такие качества будут востребованы в реальном мире.

 

Царство диктатора и территорию слабака разделяет не трясина. Между ними лежат отношения партнерства, ключевая составляющая в которых — сотрудничество, а не власть или сила. Партнерство поможет вам и вашему ребенку действовать как союзникам, товарищам по команде, а не как противникам.

 

Сохранение панорамного взгляда на воспитание стоит затраченных усилий, причем не только ради отношений с ребенком, но и потому, что вызовы современности требуют проявления лучших качеств. Придется поднимать планку, повышать свою эффективность, начиная с улучшения методов воспитания детей.

 

Все начинается с того, как мы воспитываем своих детей. Воспитываем ли мы их так, чтобы развивать в них лучшие качества человеческой натуры? Не так часто, как могли бы. Но мы знаем, что нужно, чтобы сделать иначе. Ответ на вопрос Гиллеля: «Если не сейчас, то когда?» — с книгой станет более очевиден.

 

Одна из основных характеристик хорошего партнера — умение быть помощником. Помощники не усугубляют положение дел еще больше, они приносят пользу, содействуя, подсказывая и поддерживая. Помощники необидчивы и стараются не давать воли своим чувствам, чтобы это не мешало оказывать помощь.

 

Дети добиваются успехов, когда могут. Преуспевание более предпочтительно, а ключевой фактор в достижении успеха — навыки, а не мотивация. Они играют роль локомотива, который тащит поезд, мотивация же — последний, служебный, вагон.