Зміст Между заботой и тревогой. Как повышенное беспокойство, ложные диагнозы и стремление соответствовать нормам развития превращают наших детей в пациентов
Предисловие
1. Обычный рабочий день
2. От кори до новых заболеваний
Эпидемические проблемы/вызовы
Исследование kiggs
3. Почему быть родителями стало труднее
Семьи как маленькие частные предприятия
Я хорошая мать?
Прощание с «деревней»
Баланс и равновесие дает только йогурт
Стресс от мобильников
Отсутствие легкости
О хрипах, гугле и бабушках
Понимать детей – это вопрос практики
Построение отношений
4. Почему быть ребенком стало труднее
Заботливая охрана
Все опасно
Целебная скука
Проект «ребенок»
Пресытившийся ребенок
Цифровые медиа в качестве няньки
Маленькие лежебоки
«Скажи мне, где ты живешь, и я скажу тебе, сколько ты весишь»
5. В детском саду и в школе – ожидание и реальность
Дошкольное образование, а в конце терапия?
Детские сады и школы должны делать больше, чем раньше
Таланты в детском саду
Меньше значит больше
Селекционная машина начальной школы
Учиться быстрее
Психологическое давление уже в первом классе
Как желание учиться улетучивается
6. Это ваш ребенок должен уметь, но правда ли должен?
Пограничные признаки, нормы и совершенно нормальное развитие
Дети – не тепличные помидоры
Каждый ребенок следует своему собственному плану развития
Каждый ребенок уникален – интериндивидуальные различия в развитии
Речь – очень хорошо, движение – удовлетворительно
Вопрос качества
7. Мальчики – их собственный класс
Школа не для мальчиков
Как родители, детский сад и школа могли бы помочь
8. Тесты
Кто тестирует тесты?
С моим ребенком все в порядке?
Тест на развитие речи, или стресс-тестирование
«Дома же у тебя получается!»
Те, кто проводят тестирования, тоже люди
Определение источника ошибок
У тестов есть побочные эффекты
9. Много или мало: СДВГ – это вопрос масштабов и определения
Быстрый диагноз
Неправильное лечение
10. Принцип лейки
Статистика медицинских страховых компаний: дырявая, как сито
Терапия для здоровых
Пять миллиардов – это не пустяк
Курица или яйцо?
11. О терапии и контроле
Система здравоохранения изнутри
Никаких лошадей и дельфинов
ICD – пропуск в систему здравоохранения
Почему легкое расстройство быстро превращается в тяжелое
Как терапии связаны с доходами врачей
Границы и регрессы
12. Почему так сложно сказать терапиям «нет»?
Искусство медицины: делать как можно меньше
Страх ошибиться с лечением
Физические реабилитологи под капельницей врачей
Тернистый путь к педагогике
Я хочу как-нибудь помочь
13. Кому помогает лечение?
Терапия как черный ящик
Отсутствие доказательств пользы и долгосрочного действия
Почему же тогда терапия?
Без родителей ничего не получится
Хвала перерыву
Чего нет, то нельзя вылечить с помощью терапии
Хорошая терапия – это терапия отношениями
Сказка об упущении
14. Когда терапии вредят
Когда помощь превращает маленькую проблему в большую
«Это нужно прямо сейчас!» – отношения родители – ребенок в терапии
Как терапия меняет отношения родители – ребенок
Не каждая терапия правильная
Из клиники в www
15. Когда терапия имеет смысл?
Кому помогает логопед, а кому – нет?
Кому помогает эрготерапия, а кому не помогает?
Кому помогает физиотерапия, а кому не помогает?
16. Как ребенок учится?
Обучение начинается еще до рождения
Развитие мозга: сеть дорог в голове
Практика – ключ ко всему
Каждый ли ребенок может окончить школу?
Что помогает детям учиться
17. Домашнее задание для всех
Что могут сделать педиатры?
Что следует изменить в детских садах
Домашнее задание для начальной школы
Что могут сделать физические реабилитологи?
Совместно
Что могут сделать родители
Благодарности
Литература
Для родителей, бабушек и дедушек, воспитателей, учителей, врачей и всех, в чьей жизни есть дети
Статьи, исследования
Доклады о здоровье
