Зміст Танец. Теория и практика
Вступительная статья
И. П. Штительман. Как развить интеллект, танцуя?
Или танец интеллектов
Введение
1. Обучение танцу
Пример 1: танцевальное образование в Пекине,
Китай
Пример 2: танцевальное образование в Гане
Пример 3: южноазиатские формы танца в
Тамилнаде
Образование и обучение в западных формах: балет
и модерн/контемп
Классический балет
Модерн/контемп
Техники Грэм
Хамфри и Лимон
Хокинс
Каннингем
Релиз-техника
Слияние и гибридность
Кинесиология и предупреждение травм
Здоровье и фитнес
2. Создавая танцы
Какие базовые навыки/знания требуют
постановщики танца?
1 этап: стимул/концепция/намерение
2 этап: содержание танца - генерирование языка
Генерирование танцевального содержания с
помощью случайных методов
Импровизация для создания нового языка
3 этап: процессы и способы создания
4этап: развитие содержания танца
Действия тела
Динамика тела
Тело, двигающееся в пространстве
Взаимоотношения между танцовщиками
Взаимоотношения танца и музыки
5 этап: структурирование и формирование танца
6 этап: завершение/репетиция
7 этап: оценка/рефлексия
Шаг первый: значимая обратная связь
Шаг второй: вопросы
Шаг третий: нейтральные вопросы
Шаг четвертый: высказывание мнений
Роль помощника
Создание, оценивание, коммуникация
3. История танцевального театра
Начало документирования танца
Ранний балет в Европе и России
Русский балет Дягилева
Раннее развитие американской танцевальной
формы: от Айседоры
Танцевальный экспрессионизм в Германии/Европе
Балет в Великобритании
Балет в Америке
Марта Грэм и модерн
Мерс Каннингем
Контемп в Великобритании
Танец постмодерн в США
Освобождающие характеристики нового танца в
Британии
Пина Бауш и немецкая сцена
Что дальше?
4. Исполнение танцев
Кастинг
Учиться танцевать изнутри
Вклад танцовщика в существующую хореографию
Наставничество
Проживание опыта
Вклад танцовщика в новую хореографию
Подготовка к перформансу
Просмотр перформансов
Ресурсы для перформанса
5. Оценивание танца
Отправные точки
Эстетика танца
Эстетическое чувство/вкус
Критика танца
Рассмотрение различий в концепте, контексте и
методах
Применение семиотики
Как мы строим коммуникацию?
Танец и идентичность
Взгляд на тендер
Продолжение
5. Прикладная теория танца
Танец в образовании
До Второй мировой войны: социальный танец и
физический досуг
Современный образовательный танец и
креативность экспрессии: 1945-1970
Образовательные теории
Художественная дисциплина и формальность:
1970-1988
Государственный учебный план и не только
Танец в сообществе
Развитие искусств в сообществе в середине 1980-х
годов
Влияние искусств в сообществе
Примеры практики танца в сообществе
Танцевальные мероприятия для пожилых людей
Танец и технологии
Выводы: Ваши первые шаги к изучению танца
Глоссарий
Литература
